E-ducar ® es el sistema electrónico del distrito para registrar y reportar el progreso del alumno. Es basado en la web y permite el acceso on-demand 24-7 a todos los usuarios. El siguiente tutorial breve y en el documento ofrece un panorama general de la E-ducar ® programa, pero antes de poder acceder a E-ducar ® debe conseguir su único "nombre de usuario" y "password" de la oficina principal de su escuela.
Educar (padres y estudiantes) | educar (padres y estudiantes de español)
Una vez que haya iniciado sesión en E-ducar ® te darás cuenta de que el progreso académico de los estudiantes se califica en una escala de competencia 0-4 que se describe en la siguiente tabla:
Adams County School District 50 Puntaje Escala | ||
Puntuación | GPA * Valor | Lo que el alumno sabe |
4.0 | 4.0 | Además de Puntuación 3.0, las inferencias en profundidad y las aplicaciones que van más allá de lo que se enseñaba. |
3.5 | 3.5 | Además de Puntuación 3.0 el rendimiento, en profundidad inferencias y aplicaciones con un éxito parcial. |
3.0 | 3.0 | No hay grandes errores u omisiones con respecto a cualquiera de la información y los procesos (simple o compleja) que se enseña explícitamente. (Objetivo de Aprendizaje) |
2.5 | No hay grandes errores u omisiones con respecto a los detalles más simples y procesos (Puntuación 2.0 de contenido) y el conocimiento parcial de las ideas más complejas y los procesos (Puntuación 3.0 de contenidos). | |
2.0 | No hay grandes errores u omisiones con respecto a los detalles más simples y los procesos más importantes, pero los errores u omisiones con respecto a las ideas más complejas y los procesos (Puntuación 3.0 de contenidos). (Indicadores de Desempeño) | |
1.5 | Conocimiento parcial de los detalles más simples y procesos (Puntuación 2.0 de contenido), pero los errores u omisiones importantes con respecto a las ideas más complejas y los procesos (Puntuación 3.0 de contenidos). | |
1.0 | Con la ayuda, una comprensión parcial de algunos de los detalles más simples y procesos (Puntuación 2.0 de contenido) y algunas de las ideas más complejas y los procesos (Puntuación 3.0 de contenidos). | |
0.5 | Con la ayuda, una comprensión parcial de algunos de los detalles más simples y procesos (Puntuación 2.0 de contenido), pero no las ideas más complejas y los procesos (Puntuación 3.0 de contenidos). | |
0.0 | Incluso con ayuda, sin comprensión o habilidad demostrada. | |
* GPA se utiliza cuando es aplicable.
Aclaración de una puntuación de 3,0
Una puntuación de 3,0 se logra con un rendimiento demostrado en el análisis (Especificación, Generalización, análisis de errores, la clasificación, a juego) de nivel en la taxonomía de Marzano . Un Puntuación 3.0 se pueden obtener en el primer intento de lograr la eficiencia de la meta de aprendizaje. Sin embargo, el profesor debe asegurarse de que el alumno ha demostrado conocimiento de los precursores de habilidades Puntuación 2.0.
Aclaración de una puntuación de 4,0
Una puntuación de 4,0 no equivale a más trabajo, sino más bien un mayor nivel de rendimiento en la utilización del conocimiento (investigación, experimentación, resolución de problemas, toma de decisiones), el nivel de la taxonomía de Marzano . Un 4,0 Score se puede ganar en el primer intento de dominar el objetivo de aprendizaje. Sin embargo, el profesor debe asegurarse de que el alumno ha demostrado conocimiento de la puntuación de precursor de 2,0 y habilidades 3.0.
